Работа с мигрантами и иностранными гражданами в школе

Работа с мигрантами и иностранными гражданами в школе включает следующие аспекты:

1. Индивидуальное сопровождение. Выявление затруднений в освоении образовательных программ, особенности в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся.
2. Создание комфортной обстановки. Принятие детей-мигрантов коллективом, понимание и поддержка.
3. Содействие общению.Вовлечение детей-мигрантов в систему внеурочной деятельности (посещение кружков, секций).
4. Помощь в понимании заданий и поручений педагогов. Выполнение несложных поручений — индивидуальных и совместных с другими учениками.
5. Помощь детям, плохо говорящим на русском языке. Помощь в передаче информации альтернативными способами — картинками, жестами и др.
6. Помощь в отработке социальных навыков. Оказание помощи учителем ребёнку из семьи мигрантов по формированию идентичности в новой социокультурной среде, преодолению отклонений в интеллектуальном и личностном развитии, а также разрешению конфликтных ситуаций. 

Некоторые формы работы:

1. Групповые занятия по изучению русского языка как неродного.
2. Мероприятия для всего класса с участием детей мигрантов: уроки доброты и уважения, адаптационные игры и упражнения, фестивали.
3. Мероприятия для родителей (законных представителей) детей-мигрантов: консультации, открытые уроки и мероприятия, встречи с представителями администрации школы.
4. Совместные мероприятия для родителей и детей: соревнования, выставки, экскурсии, внеклассные мероприятия.
5. Воспитательная работа по разъяснению норм поведения, этикета общения — тематические «этикетные» уроки и классные часы.

В рамках исполнения раздела I пункта 1 поручения ПравительстваРоссийской Федерации от 15 сентября 2025 г. № ТГ-П8-33971, к письмуДепартамента государственной общеобразовательной политики и развитиядошкольного образования от 10.12.2025 № 03-2383 Минпросвещения России, в соответствии с письмом Минобрнауки РД от 19.12.2025 № 06-20538/05/1-18/25,  МКОУ «СОШ  №3» сообщает следующее:

Согласно Федеральному статистическому отчёту ОО-1 «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 1 сентября 2025 г. В МКОУ СОШ №3  обучается 1  несовершеннолетний  иностранный гражданин Тошпулатов Асадбек Дилшод Угли  обучается в МКОУ СОШ №3 с января 2025 года. На данный момент является учеником 9 А класса.  

24 декабря 2025 г. в МКОУ СОШ №3 была проведена языковая диагностика детей иностранных граждан, принятых наобучение по общеобразовательным программам до вступления в силуФедерального закона от 28 декабря 2024 года № 544 ФЗ «О внесении измененийв статьи 67 и 78 Федерального закона «Об образовании в РоссийскойФедерации» в субъекте Российской Федерации, в форме тестирования на знание  русского языка иностранных граждан и лиц без гражданства.

По результатам проведенной языковой диагностики на уровень владения русским языком выявлено следующее.

Общее количество несовершеннолетних иностранных граждан, в отношении которых проведена языковая диагностика на уровень владения русским языком– 1чел.

На начало учебного года количество несовершеннолетних иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком – 1 человек (0,002 % от общего количества детей, прошедших языковую диагностику); на данный период (24.12.2025) года – 1 человек (0,002 % от общего количества детей, прошедших языковую диагностику.

По итогам проведения диагностической работы ученик 9 класса набрал -11 баллов, что подтверждает успешное прохождение иностранными гражданами и лицами без гражданства тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, установленному Рособрнадзором РФ.